Conocen la situación desde 2014, se han girado varias inspecciones y han puesto el asunto en manos de Fiscalía. Pero ni el Departamento de Educación ni el de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra han podido ir más allá. Esa fue, en esencia, la respuesta que el consejero Carlos Gimeno y la consejera Carmen Maeztu trasladaron este viernes a la Comisión de Educación del Parlamento foral, donde comparecieron a petición de EH Bildu para explicar qué ocurre con los menores vinculados a la Fundación Maestro Ávila en el concejo de Arguiñano, en el valle de Yerri.

La parlamentaria de la coalición soberanista Eneka Maiz, grupo que impulsó la comparecencia, resumió el núcleo del problema: un centro escolar que no está registrado en la red de centros del Gobierno de Navarra, cuyo alumnado y profesorado no figuran en el sistema Educa, y cuyos alumnos obtienen titulaciones vinculadas a un centro del estado de Míchigan —el Klon Lara School— que luego se homologan como bachillerato español. Cuatro de esas homologaciones ya han sido concedidas, aunque el Ejecutivo foral estudia ahora su revocación.

"No podemos cerrarlo"

El consejero Gimeno fue directo: la normativa vigente no otorga al Departamento de Educación competencias para clausurar el centro, sancionar a las familias ni obligar a que se solicite autorización administrativa. La inscripción como centro docente privado es, por ley, voluntaria. "Toda la normativa educativa regula los centros inscritos, pero no contempla qué hacer con quienes no lo están", explicó.

Gimeno recordó que la última visita de inspección, realizada el 24 de febrero en el concejo de Arguiñano, constató que el centro —que opera bajo el nombre Santa María de los Milagros— atiende a 55 alumnos de entre 3 y 18 años, organizados en cinco agrupamientos. Los responsables del centro reconocieron ante los inspectores que no disponen de resolución administrativa española que reconozca sus enseñanzas, y que trabajan en la tramitación de un posible traslado a las instalaciones del antiguo colegio Anderas, que habrían adquirido recientemente.

Inspecciones previas, en 2015, 2016 y 2021, ya habían dejado constancia de condiciones deficientes: aulas descritas como "lúgubres" sin calefacción, ausencia de educación física y música, y un currículo centrado casi exclusivamente en contenidos religiosos, con materiales que la portavoz de Bildu identificó como la Enciclopedia Álvarez, utilizada durante el franquismo entre 1954 y 1966.

Derechos Sociales, sin datos para actuar

La consejera Maeztu explicó por su parte que la Subdirección de Infancia, Adolescencia y Familia recibió en febrero un oficio de la Sección de Menores de la Fiscalía de Navarra interesándose por posibles situaciones de desprotección. Tras remitir la información disponible, Fiscalía archivó el expediente. El principal obstáculo, admitió Maeztu, es la imposibilidad de identificar a los menores concretos: sin datos personales de los menores y sus familias, no puede iniciarse ningún proceso de valoración de desprotección.

Ante esta situación, ambos consejeros anunciaron que solicitarán una reunión con la Fiscalía de Menores para explorar vías de actuación e invitarán al Ministerio Fiscal a incorporarse a las reuniones periódicas de coordinación entre Educación, Derechos Sociales e Interior.

Debate político cruzado

La comparecencia derivó en un tenso cruce entre grupos. Desde UPN, el parlamentario Angel Ansa centró buena parte de su intervención en condenar las "agresiones, amenazas y acoso" que, según dijo, habrían sufrido miembros de la comunidad por parte de colectivos de izquierda, lo que generó la réplica de varios grupos.

El PSN reclamó centrar el debate en el interés superior del menor. Geroa Bai y Contigo-Zurekin calificaron la situación de "aterradora" y reclamaron cambios legislativos para blindar la escolarización en centros homologados. El PP pidió al Gobierno que aclare adónde pretende llegar con su colaboración con Fiscalía.

La parlamentaria Maiz cerró su intervención reclamando al Gobierno "una intervención integral e interdepartamental más intensa" y anunció un seguimiento exhaustivo del asunto.

La Declaración de Lodosa acumula apoyos de referentes navarros de la cultura, el deporte, el periodismo y la educación. El documento, presentado este 4 de mayo, denuncia que el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha cambiado unilateralmente los criterios de financiación aplicados hasta ahora a las ikastolas, dejando de aplicar la normativa de escuelas del medio rural, lo que amenaza la continuidad de Ibaialde Ikastola en Lodosa.

Cuarenta años de proyecto comunitario en riesgo

La ikastola de Lodosa fue fundada hace cuatro décadas como proyecto colectivo de los municipios de la comarca: Lodosa, Andosilla, Sartaguda, San Adrián, Pradejón, El Villar de Arnedo, Alcanadre, Azagra, Cárcar y Mendavia. Los firmantes consideran especialmente doloroso que la moratoria ofrecida por el departamento no resuelva el problema, ya que exige la retirada en un año del único concierto que la ikastola mantiene en Educación Infantil.

Protesta en las plazas el miércoles

Las 15 ikastolas navarras han convocado para el miércoles 6 de mayo una jornada de movilización en la que sacarán sus aulas a las plazas de sus localidades para reclamar igualdad de trato y visibilizar su papel en la educación en euskera en Navarra.

Firmantes de la Declaración de Lodosa

Cultura Pello Reparaz (músico), Igor Ijurra Fernandez (director del Orfeón Pamplonés), Iratxe Reparaz Beaskoetxea (directora de arte), Leire Ruiz Ganuza (actriz), Oier Zuñiga (actor), Fermin Balentzia (músico), Dora Salazar Romo (artista), Albina Stardust (drag), Castillo Suarez García (escritora), Xabi Bandini (músico), Jon Arretxe (escritor), Cristina Fernández (ilustradora), Asun Goikoetxea (artista), Sagri Mauleon (artista), Aitor Karasatorre Muguruza (fotógrafo), Ion Barbarín Irisarri (actor), Maider Ansa (cantante), Garazi Arrula Ruiz (escritora y editora), Ana Jaka (escritora), Ane Eslaba (editora), Joxemari Espartza (escritor y editor), Joseba Baleztena (músico), Kolibri Díaz (músico), Ekhiñe Zapiain (bertsolari), Sarai Robles Vitas (bertsolari), Xabat Illarregi Marzol (bertsolari), Joanes Illarregi Marzol (bertsolari), Irati Majuelo Itoiz (bertsolari), Helena Taberna (directora de cine), Joxe Aldasoro (monologuista), Lord Draugr (creador de contenido), Martxel Rodriguez Etxabide (bailarín), Estitxu Arozena Albizu (bertsolari), Manolo Arozena Mitxelena (bertsolari), Maddi Ane Txoperena Iribarren (bertsolari y escritora), Gaizka Sarasola Iartzabal (txistulari), Irune Agirre Mendinueta / Patxi Xabier Asa Ortigosa (Xapiru Trikiti Eskola), Ion Maia (bertsolari), Amets Arzallus Antia (bertsolari), Maddalen Arzallus Antia (bertsolari y presentadora), Asisko Urmeneta Otsoa (artibista), Aitziber Garmendia (actriz), Xabier Sukia Etxeberria (bertsolari y presentador), Miguel Zeberio (músico), Ihitz Iriart Casenave (cantante), Iñigo Aranbarri Larrañaga (actor), Andoni Aguirregomezkorta (actor), Iker Galartza (actor). Nafarroako Bertsozaleen Elkartea, Ene Kantak, Sartagudako dantza taldea, Andosillako txistulariak, Tafallako Txistulariak, Tafallako Danborrada, Tafallako Zanpanzar taldea, Tafallako Olentzero batzordea, Irunberriko txaranga, Irunberriko txistulariak, Baigorri abesbatza, Larraiza Dantzari Taldea, Hilario Olazaran txistulari taldea, Motxila 21, Rotten XIII, Odolkiak Ordainetan, Demode Quartet, Beietz!, Bulkada, Ibil Bedi, Garratz, Sustrai berriak, Nafarroa 1512, Laino beltzak, Atturri, Herdoil, Añube, Ojos Violeta, Brigade Loco, Trikiteens, Bolbora, Igandea Txaranga, Leihotikan, Iker eta Mikel triki-pandero, Pirritx, Porrotx eta Marimotots.

Deporte Jagoba Arrasate (exentrenador de Osasuna), Iker Muñoz (jugador de Osasuna), Jon Moncayola (jugador de Osasuna), Joseba Ezkurdia (pilotari), Arrate Bergara (pilotari), Aitor Zubieta (expelotari), Igor Arrieta (ciclista), Diego Uriarte Belzunegi (ciclista), Ana Usabiaga (exciclista), Gorka Verdugo Markotegi (exciclista), Aritz Oiarbide (aizkolari), Eñaut Oiarbide (aizkolari), Ion Erdozia (aizkolari), Andrea Barnó (deportista), Lur Errekondo (deportista y presentadora), Felipe Uriarte (exalpinista), Mikel Gonzalez (exjugador de fútbol), Iker Irribarria (expelotari).

Educación Nora Salbotx Alegria (maestra y pedagoga), Patricia Valle (pedagoga y sexóloga), Ane Ablanedo (profesora y consultora), Iker Landa Torres (psicomotricista y clown), Izaskun Mujika Mujika (cuentacuentos), Amaia Elizagoien Varela (cuentacuentos), LAB Irakaskuntza Nafarroa.

Euskalgintza Euskalgintzaren Kontseilua, Errigora, Agerraldia, AEK, IKA, Hizkuntz Eskubideen Behatokia, EHE, Taupa mugimendua, Galtzagorri AEK Lodosa, LABA, Garean Euskaldunon Elkartea.

Periodismo Iker Tubia Barberia (periodista), Kristina Berasain Tristán (periodista y escritora), Miren Mindegia Petrirena (periodista), Joseba Olagarai (periodista), Nagore Eslaba (periodista), Alberto Barandiaran (periodista), Guaixe Fundazioa.

Asociaciones locales Asociación La Kaiarta de Azagra, Asociación Herriko Gazteak de Andosilla, Asociación Lodosa Bizirik, Asociación Nafarroa aurrera de Sartaguda, Asociación Mertxika Sartaguda, Asociación Peña Caida de Cárcar, Asociación Karrikak de Mendabia, Grupo de Euskara de Mendabia, Asociación Gazteberri de Viana, Asociación Tuteran Jai, Fundación Paris 365, Asociación Irunberriko barraka.

Otros Daniel Innerarity (filósofo), Aritz Ganboa de Miguel (pastor y comunicador), Jose Maria Zabala (presidente de Zabala Innovation), Gizane Martinez Rodriguez (médico), Jon Abril (Elhuyar), Xabier Irujo Amezaga (historiador), Gumendi Lodosa, Baku Barrikupel.

El Departamento de Educación ha dado luz verde definitiva a la mejora de las infraestructuras educativas en Viana. La administración ha adjudicado a la empresa Excavaciones Fermín Oses, S.L. las obras de ampliación del colegio Ricardo Campano, un proyecto que cuenta con un presupuesto total de 908.831 euros, IVA incluido.

Detalles del proyecto y plazos de ejecución

Según la planificación prevista, se espera que los trabajos sobre el terreno den comienzo a finales de abril. El proyecto cuenta con un plazo de ejecución de nueve meses, lo que sitúa la fecha de finalización de las obras en enero de 2027.

La intervención consiste en la construcción de un nuevo volumen adosado al lateral sur del ala de infantil y primaria. Esta edificación permitirá ganar 313 metros cuadrados de superficie construida, distribuidos entre la primera y la segunda planta del centro docente.

Mejora de la habitabilidad y nuevos espacios

Además de la ganancia de superficie en altura, la reforma incluye la habilitación de un porche cubierto en la planta baja de aproximadamente 150 metros cuadrados. Esta mejora arquitectónica no solo servirá para optimizar la accesibilidad al edificio, sino que resolverá de forma estructural los actuales problemas de espacio que condicionan la actividad diaria del colegio.

Con esta ampliación, el colegio Ricardo Campano dispondrá de cuatro aulas adicionales. Estas dependencias han sido diseñadas bajo criterios modernos, planteando espacios educativos abiertos y transparentes que se adaptan a las necesidades pedagógicas actuales de la comunidad escolar en Viana.

Bajo el lema “Al mal tiempo, carnaval refranero”, el Colegio Mater Dei ha llevado a cabo su tradicional fiesta de Carnaval, adaptando la celebración a las inclemencias meteorológicas. A pesar de la lluvia, el frío y el viento, los estudiantes han protagonizado un desfile lleno de color y entusiasmo, culminando semanas de preparación académica y artística.

Un proyecto educativo basado en la tradición oral

La temática de este año se ha centrado en los dichos y refranes populares. Cada curso ha integrado la elección de un refrán específico dentro de su proyecto educativo, trabajando de forma transversal el significado de estas expresiones en el aula antes de confeccionar los disfraces.

Durante la jornada, se han podido ver propuestas creativas basadas en sentencias como:

• “Uvas con queso, sabor a beso”

• “El que se pica, ajos come”

• “Se cazan más moscas con miel que con hiel”

Convivencia intergeneracional y chocolate

Para enriquecer la experiencia, el centro ha fomentado la interacción entre las distintas etapas educativas, permitiendo que cada grupo expusiera su refrán al resto de compañeros. Esta dinámica ha reforzado los vínculos entre el alumnado de diferentes edades a través del aprendizaje compartido.

Como broche final a una mañana de climatología adversa, el Colegio Mater Dei, en colaboración con la Apyma, ha ofrecido un chocolate caliente a todas las familias asistentes. El evento ha demostrado que, siguiendo el espíritu de los refranes elegidos, la comunidad educativa ha sabido poner "buena cara" a las dificultades externas, priorizando la convivencia y la ilusión de los más pequeños.

Un impulso a la cohesión territorial

Durante la visita, Chivite ha defendido el refuerzo de la Red de Escuelas Rurales como una "prioridad absoluta" para el Gobierno de Navarra en su lucha contra la despoblación. Según la presidenta, la educación pública de calidad es la herramienta clave para lograr la cohesión social y territorial en la Comunidad Foral.

Actualmente, esta red agrupa a 64 escuelas rurales repartidas en 12 zonas, atendiendo a un total de 2.837 estudiantes matriculados.

Instalaciones modernas y sostenibles

El nuevo edificio, que finaliza sus obras el 20 de febrero, cuenta con una superficie de 940 metros cuadrados construidos en planta baja para eliminar barreras arquitectónicas. Entre sus características principales destacan:

• Espacio IkasNOVA: Un aula diseñada para el aprendizaje digitalizado, participativo y experiencial.

• Eficiencia energética: El centro dispone de un sistema de aerotermia, suelo radiante y recuperadores de calor bajo estándares de consumo casi nulo.

• Cocina "in situ": Siguiendo el nuevo Decreto Foral de comedores, se fomentará el producto de kilómetro cero y los menús de cercanía.

• Capacidad: El centro cuenta con dos aulas de Infantil y cinco de Primaria, dando respuesta al crecimiento de la matrícula, que ha pasado de 25 a 43 alumnos en los últimos seis años.

Además, el Ejecutivo foral ha recordado la reciente transferencia de 200.000 euros destinada a 40 ayuntamientos de menos de 1.500 habitantes para subvencionar el uso de los comedores escolares, una medida de discriminación positiva para asegurar la permanencia de la población en el ámbito rural.

Un total de 50 estudiantes del Colegio Público de Viana han visitado recientemente el campus de Arrosadia de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) para conocer su flora, así como el Herbario y el Insectario de la institución pública. La visita se enmarcaba en el V Biomaratón de Flora Española y estuvo guiada por el responsable del Herbario y divulgador Javier Peralta de Andrés, la catedrática del Departamento de Ciencias de la UPNA Esther González García y la técnica del Insectario Noelia Gorría Sanz.

En el biomaratón se recogieron y clasificaron distintas especies vegetales.

Los y las estudiantes recorrieron el campus en el entorno del río Sadar, realizando observaciones de flora y recolectando hojas de árboles o arbustos, para visitar luego el Herbario y preparar un pliego, etiquetándolo con el nombre de cada planta. Posteriormente, visitaron el Insectario, donde pudieron conocer su funcionamiento y metamorfosis de algunos insectos, en una actividad concertada con el profesor Primitivo Caballero.

El Biomaratón de Flora Española es un evento de participación ciudadana organizado desde la Sociedad Botánica Española con el objetivo de acercar el conocimiento de la biodiversidad vegetal a la sociedad y destacar la riqueza de la flora silvestre. La edición de este año tiene lugar del 15 al 18 de mayo y en la UPNA está apoyado por la Unidad de Cultura Científica (UCC) de la institución.
 

El Departamento de Educación ha publicado la licitación para la redacción del proyecto y dirección de las obras de la ampliación del colegio público Ricardo Campano de Viana. 

La ampliación propuesta aumentará la capacidad total del centro en 4 aulas en plantas primera y segunda, con una superficie útil total aproximada de 200 metros cuadrados y un porche cubierto en planta baja de al menos 100 m2 útiles, resolviendo también el acceso al edificio que debe ser accesible. La configuración de las aulas deberá ser espacios abiertos y transparentes.

El presupuesto máximo de honorarios profesionales asciende a 38.382,28 euros, correspondientes a la redacción del proyecto (25.458,65 euros) y la dirección facultativa de las obras (12.923,63 euros). 

El plazo de redacción de proyecto no podrá ser superior a sesenta días ni inferior a cuarenta y cinco días, a contar a partir del día siguiente a la firma del contrato, tras la finalización del proceso de adjudicación del mismo. Tras la redacción del proyecto, el Departamento de Educación licitará y ejecutará las obras de ampliación del edificio, que están presupuestadas en 1.087.203 euros.

El consejero de Educación, Carlos Gimeno, ha visitado hoy el aula ikasNOVA del colegio público Virgen de la Cerca de Andosilla, una infraestructura impulsada por el Departamento con un presupuesto de 41.105,70 euros y que entró en funcionamiento en el centro en este curso 2024-2025. 

Acompañado del alcalde de Andosilla, José Manuel Terés, de la directora del centro, Amaia Agreda y del director general de Digitalización y Servicios Educativos del Departamento, Luis Calatayud, el consejero Gimeno ha podido comprobar el funcionamiento de este espacio, un aula que transforma la forma de enseñar y aprender y que vertebra muchas de las actividades de enseñanza-aprendizaje de los 181 alumnos y alumnas de Primaria del centro.

La inclusión es un pilar fundamental en la implementación de las aulas ikasNOVA y en el colegio de Andosilla, en el momento de su puesta en marcha, el centro contaba con un 44,33% de alumnado en situación de vulnerabilidad socioeconómica, por lo que garantizar el acceso a recursos educativos y tecnológicos era una prioridad. El aula ikasNOVA asegura que todos los estudiantes, sin importar sus circunstancias tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.

Este proyecto, han destacado sus impulsores, ha sido el resultado de años de esfuerzo, reflexión y compromiso para crear un entorno más inclusivo, dinámico e innovador, donde tanto el alumnado como el profesorado cuentan con las herramientas necesarias para afrontar los retos del siglo XXI. Han resaltado, fundamentalmente, el compromiso del profesorado, que ha liderado esta transformación en busca de nuevas formas de enseñar y motivar al alumnado. También las familias han sido un apoyo fundamental, confiando en el proyecto educativo del centro y apostando por una enseñanza más innovadora e inclusiva.

30 nuevas ikasNOVA para el próximo curso 
La previsión del departamento de Educación es implantar 30 nuevas aulas ikasNOVA el próximo curso 2025-26 y continuar el desarrollo de la red en próximos cursos en los centros públicos. Con ellas, serían ya 110 las aulas ikasNOVA implantadas en los centros educativos públicos de Navarra

Tanto el Departamento como la dirección del colegio han coincidido en señalar que este avance no ha sido un trabajo en solitario. La participación en redes como Proeducar-Hezigarri y PROA+ ha sido clave para impulsar metodologías inclusivas y equitativas. Gracias a proyectos como Derribando muros, En tus manos anda el juego y Palabra de pincel, el centro ha transformado sus espacios para integrar enfoques pedagógicos que facilitan un aprendizaje más activo y significativo.

En esta línea, la llegada del aula ikasNOVA ha sido el complemento perfecto para esta transformación. No es simplemente un aula con tecnología avanzada. Es un espacio flexible, diseñado para fomentar la creatividad, la colaboración y la inclusión, donde el alumnado está experimentando el trabajo en equipo y desarrollando habilidades digitales esenciales para su futuro.

El aula ikasNOVA de Andosilla, de 138,53 metros cuadrados de superficie, está dotada con abundante equipamiento técnico con ordenadores chromebook portátiles, monitores digitales interactivos, cámara de videoconferencia con micrófonos y altavoces integrados, visualizador de documentos con cámara 4K y micrófonos integrados, además de aquel equipamiento asociado a proyectos propios de cada centro valorados por el Servicio de Tecnologías e Infraestructuras TIC Educativas, de mobiliario propio de este singular espacio (sillas, puff en forma de cubo, mesas, gradas modulables móviles, etc), y es  una de las 80 aulas ikasnovas activas en este curso 2024-2025 en la red educativa pública de Navarra. 

El proyecto que diseñó el centro sigue la idea del "tercer maestro", una visión educativa que reconoce que el entorno influye tanto en el aprendizaje como el propio profesorado o las familias. Por eso, este nuevo espacio no se parece a un aula tradicional: es flexible, adaptable y pensado para que el alumnado interactúe, investigue y aprenda de manera autónoma, y con capacidad de inspirar, motivar y facilitar experiencias de aprendizaje significativas.

El aula ikasNOVA ha sido concebida para ser mucho más que un aula tradicional. Aquí, los y las estudiantes crean proyectos multimedia, utilizan herramientas digitales para resolver problemas, desarrollan su pensamiento crítico y se conectan con el mundo a través de la tecnología. Además, el aula permite trabajar con estrategias como la gamificación (una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados), el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo, fomentando la motivación y la participación activa. A través de proyectos interdisciplinares y experiencias de aprendizaje activo, el alumnado construye conocimiento de manera autónoma, desarrollando habilidades que les serán esenciales en su vida personal y profesional.

IkasNOVA es, asimismo, una apuesta por un modelo educativo que responde a principios educativos como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que permite adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante, asegurando que nadie se quede atrás. A su vez, está alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente en la búsqueda de una educación de calidad, la reducción de desigualdades y la promoción de sociedades inclusivas y equitativas.

El consejero Gimeno (en el centro) en el aula ikasNOVA del colegio público Virgen de la Cerca de Andosilla.

Un total de 14 estudiantes de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) participan este curso en la edición del programa Ruiseñor – Urretxindorra. En este programa, el alumnado universitario realiza actividades lúdicas y culturales con menores de edad, fuera del horario escolar, con el fin de crear espacios de encuentro cultural, social y de aprendizaje personal, ofrecerles apoyo y mostrarse como un modelo positivo. Los niños y niñas mentorizados cursan estudios de Educación Primaria en los colegios públicos San Jorge y García Galdeano, ambos, en Pamplona.

Las estudiantes de la UPNA participantes en la presente edición del programa son Aroa Aceituno Fernández (Grado en Trabajo Social), Francy Bernal Cobos (Máster en Intervención Social), Izaskun Macho Moleres (Grado en Sociología Aplicada), Maider Marriezkurrena San Martín, Nahia Ruiz Flamarique y Uxue Ocio Gainzarain (todas ellas, del Grado en Magisterio en Educación Primaria en euskera), Betsabet Adriana León Chávez (Grado en Trabajo Social), June Mujika Irizar (Grado en Trabajo Social), Iñigo Barcos Urrutia (Grado en Derecho), Alazne Tomasenea Urrutia (Grado en Enfermería), Miriam Marcos Rodríguez (Grado en Trabajo Social), Katerine López Petrel (Máster en Agrobiología Ambiental), Blanca Gil Tobajas (Grado en Magisterio en Educación Primaria) y Oier Flores Marcos (Grado en Magisterio en Educación Primaria en euskera).

El programa está promovido por la Unidad de Acción Social del Vicerrectorado de Proyección Universitaria, Cultura y Divulgación, dentro de las actividades de responsabilidad social encuadradas en el Plan Estratégico de la UPNA. Con esta experiencia, además de promover valores de igualdad y solidaridad, se contribuye a vincular a la universidad pública con el desarrollo social y educativo de Navarra.

La UPNA está integrada en la Coordinadora de Mentoría Social (junto a universidades catalanas y la del País Vasco, entre otras) y en la Nightingale Mentoring Network, que reúne a instituciones y universidades de nueve países europeos (Alemania, Austria, Dinamarca, España, Finlandia, Islandia, Noruega, Suecia y Suiza).

El Proyecto Ruiseñor/Urretxindorra nació en 1997 en la Universidad de Malmö (Suecia) como un programa para conectar a menores con sus estudiantes. Esta iniciativa, inspirada en el proyecto israelí Perach, se bautizó con el nombre de ruiseñor, un pájaro que canta maravillosamente cuando se siente seguro. Este nombre está vinculado también a la citada ciudad sueca, donde nació el poeta Hjalmar Gullberg (1898-1961), quien halló en dicha ave inspiración para sus versos.
 

El consejero de Educación, Carlos Gimeno, ha visitado hoy las obras del nuevo colegio público de Ancín, y ha confirmado que el centro estará finalizado a finales de este año. 

El Departamento de Educación comenzó el pasado 10 de enero las obras de construcción del nuevo colegio en Ancín que viene a sustituir al anterior, con problemas de espacio. Las obras, que se prevén terminar a finales de este año, se han adjudicado a Excavaciones Fermín Oses, S.L por un importe total de 2.650.626 euros y tienen un plazo de ejecución de once meses. 

Gimeno ha conocido el avance de los trabajos de construcción acompañado de la alcaldesa de Ancín, Lourdes Ibañez, y de diversos técnicos que han aportado detalles del proyecto del nuevo centro, que tendrá una superficie construida total de 940 metros cuadrados y un porche de 145 metros cuadrados, en una parcela ubicada en la calle La Vía 16 de la localidad. Además, contará con dos aulas de Infantil y cinco de Primaria, una de ellas un espacio IkasNOVA, abierto y flexible, para poder desarrollar tareas experienciales, participativas y digitalizadas.  Contará también con gimnasio, comedor, cocina y dos espacios de encuentro en la zona central del edificio, pensados como punto de relación del resto de instalaciones de la escuela y zona de juego, trabajo, encuentro y biblioteca.

El nuevo edificio se construirá en planta baja, de forma que se simplifiquen los recorridos y se eliminen completamente las barreras arquitectónicas.

El centro ha sido diseñado con estándares de consumo casi nulo. Tendrá un sistema de producción de calor aerotérmico, con suelo radiante, sistemas de ventilación con recuperadores de calor, así como instalaciones modernas y eficientes para un menor consumo de energía. Su configuración arquitectónica permitirá la docencia compartida en sus aulas gracias a una distribución interior ligera y flexible. En el presente curso estudian en el colegio de Ancín un total de 42 alumnos y alumnas, la práctica totalidad de ellos en el modelo D de enseñanza en lengua vasca.El consejero Gimeno en la visita a las obras.

El consejero de Educación Carlos Gimeno ha visitado esta mañana la nueva aula para niñas y niños de dos años del colegio público La Balsa de Arróniz. Esta nueva aula forma parte de una experiencia piloto auspiciada por el Departamento de Educación, que contempla la creación en el curso 2024-2025 que ahora se inicia de un total de tres nuevas aulas para niñas y niños de dos años en tres colegios de educación Infantil y Primaria: los colegios Iturrama y Doña Mayor de Pamplona / Iruña y el colegio La Balsa de Arróniz. 

La decisión de incorporar estas aulas de primer ciclo de educación infantil en colegios públicos es una medida que persigue avanzar hacia la universalización de este ciclo con la creación de plazas públicas gratuitas, priorizando las zonas rurales y las zonas en riesgo de exclusión social, tal y como se establece en el Acuerdo Programático para un Gobierno de Navarra Progresista y Plural 2023/2027.

Acompañado por el alcalde de Arróniz, Ángel Moleón, la directora del colegio, Noelia Echeverría, y la directora del Servicio de Escuelas Infantiles del Departamento de Educación, Iraida Salaverri, Gimeno ha conocido el funcionamiento de una novedosa aula educativa en la que dos profesionales atenderán en este curso 2024/2025 un máximo de 14 niñas y niños, y ha podido compartir impresiones con estas profesionales y con las madres y padres de algunos de los escolares en estos primeros días de adaptación al aula. 

El aula contempla características específicas para esta edad, que garantizan su seguridad y el desempeño de la labor educativa, además de contemplar espacios para las necesidades específicas de este alumnado (baños propios, zona de siesta, juegos, etc). El Servicio de Infraestructuras del Departamento ha acondicionado este verano las tres nuevas aulas de 2 años realizando actuaciones de adecuación de los espacios a la normativa que regula la atención educativa a esta edad, con un presupuesto total de ejecución de 137.019 euros, de los cuales 48.249 euros correspondieron a la adecuación del aula de Arróniz visitada hoy. En la jornada de hoy han sido 7 los niños y las niñas que han acudido al aula de 2 años del colegio de Arroniz. 

El consejero Gimeno ha recordado que por primera vez en la historia de la educación en Navarra, a partir de este curso 2024-2025 la escolarización en el primer ciclo de educación Infantil 0-3 es totalmente gratuita para todas las familias en las escuelas infantiles públicas de toda la Comunidad.

En su avance hacia la universalización, Gimeno ha indicado que la oferta de plazas en las escuelas infantiles de Pamplona, donde persiste una lista de espera, se ajustará en breve plazo a la demanda real existente, debido a que a las actuaciones ya iniciadas, como la construcción ya en marcha de la nueva escuela infantil del Departamento de Educación en Ripagaina, se unirán otras actuaciones como la ampliación de la escuela infantil Nuestra Señora de Roncesvalles en el CPEIP Nicasio de Landa de Echavacoiz, a las que se añadiría se unirán otras actuaciones como la ampliación de la escuela infantil Nuestra Señora de Roncesvalles en el CPEIP Nicasio de Landa de Echavacoiz o la nueva escuela infantil proyectada por el Ayuntamiento de Pamplona en terrenos cercanos a la antigua cárcel de la ciudad, en el barrio de San Juan. 

La creación de aulas de 2 años acompaña a las actuaciones de las entidades locales y el propio Gobierno de Navarra encaminadas a la creación de nuevas escuelas infantiles o a la ampliación de escuelas infantiles ya existentes. Todo ello en el marco del Programa de impulso de la escolarización en el en el primer ciclo de educación infantil con nuevas plazas de titularidad pública, prioritariamente para niños y niñas de 1 y 2 años, una iniciativa de cooperación territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional y Deporte con las comunidades autónomas en el que se indica que “en su progresiva implantación se deberá priorizar el acceso del alumnado en zonas con mayor incidencia de riesgo de pobreza o exclusión social y la extensión a áreas rurales”.

El Gobierno de Navarra ha autorizado, en su sesión de hoy, un gasto plurianual de 2,7 millones de euros para la financiación del contrato de obras de construcción de un nuevo colegio de educación infantil y primaria en Ancín, para dar respuesta a las necesidades de infraestructuras educativas en la zona.

En concreto, el Ejecutivo foral ha autorizado a la directora general de Personal e Infraestructuras para realizar una inversión de 500.000 euros con cargo a la partida de construcción de nuevos centros y obras del Departamento de Educación para 2024 y otros 2,2 millones en 2025. La previsión es iniciar el expediente de contratación de las obras en un breve plazo. 

El nuevo centro tendrá una superficie construida total de 940 metros cuadrados y un porche de 145 metros cuadrados, en una parcela ubicada en la calle La Vía 16 de la localidad. Contará con dos aulas de Infantil y cinco de Primaria, una de ellas un espacio IkasNOVA, abierto y flexible, para poder desarrollar tareas experienciales, participativas y digitalizadas. 

Contará también con gimnasio, comedor, cocina y dos espacios de encuentro en la zona central del edificio, pensados como punto de relación del resto de instalaciones de la escuela y zona de juego, trabajo, encuentro y biblioteca.

El nuevo edificio se construirá en planta baja, de forma que se simplifiquen los recorridos y se eliminen completamente las barreras arquitectónicas. El centro sido diseñado con estándares de consumo casi nulo. Tendrá un sistema de producción de calor aerotérmico, con suelo radiante, sistemas de ventilación con recuperadores de calor, así como instalaciones modernas y eficientes para un menor consumo de energía. Su configuración arquitectónica permitirá la docencia compartida en sus aulas gracias a una distribución interior ligera y flexible.

El Departamento de Educación está desarrollando este verano actuaciones para la mejora de infraestructuras educativas en un total de 26 centros educativos de Secundaria, Formación Profesional, escuelas de arte e idiomas y centros de educación básica de adultos, por un total de 2.624.143 euros.

El periodo estival, en el que los centros permanecen cerrados, permite al Servicio de Infraestructuras del Departamento de Educación acometer importantes trabajos de mejora de infraestructuras, actuando en su mantenimiento y adecuación, impulsando reformas y habilitando nuevos espacios educativos.

En este verano están en marcha un total de 38 actuaciones en 26 centros, entre las que destacan la reforma de espacios para la creación de aulas de tecnología aplicada, denominadas ATECA, en los centros integrados de Formación Profesional de Energías Renovables, Estella-Lizarra y Sakana, y en el IES Ribera del Arga de Peralta / Azkoien por un total de 218.953 euros. El Departamento de Educación continua así el plan de integración de estos espacios en la red de centros públicos de FP de Navarra. La conversión de aulas ordinarias en espacios que se aproximan a entornos de trabajo, con la incorporación de recursos propios de cada sector productivo mediante simuladores y otros elementos tecnológicos constituye la esencia de las ATECA.

El compromiso de Educación con las infraestructuras de los centros de formación profesional, que han conocido en estos últimos años un notable incremento de alumnado y, consecuentemente, un uso intensivo de todas sus instalaciones, está llegando también estas semanas de verano a otros centros de la red pública de formación profesional. Se están acometiendo distintas obras en el CI Agroforestal, CI Donibane, CIP Estella, CIP Lumbier, CIP Sakana, CIP Tafalla y CIP Tudela, además de en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Pamplona / Iruña por un total de 131.793 euros.

Los trabajos de reforma de salas de calderas, vestuarios, cubiertas y aseos, las reparaciones en talleres y la sustitución de cubiertas planas en centros como CIP Huarte, CEBA de Tafalla, CIP Lumbier, CIP Donapea, IES Biurdana, IES Ibaialde e IES Iturrama, actualmente en marcha, suponen un coste global de 1.160.719 euros.

Una actuación específica a reseñar es la adecuación de espacios en el centro de formación profesional de San Juan-Donibane que se está llevando a cabo para la implantación el próximo curso 2024-2025 del ciclo de Técnico Superior en producción de Vestuario a Medida y de Espectáculos, nuevo perfil que se incorpora al catálogo de títulos de Navarra. los trabajos tienen un presupuesto de 159.428 euros.

Asimismo, el departamento impulsa este verano los trabajos de reforma de techos e iluminación en las plantas baja y primera de la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona, así como la mejora de accesibilidad en el edificio y una obra destacable como es la reforma de los aseos para convertirlos en los primeros aseos de un edificio público de Navarra adaptados a personas ostomizadas. Estas obras ascienden a 229.387 euros.

Otras actuaciones en infraestructuras educativas en marcha son las correspondientes a la sustitución de ventanas en CIP Burlada, IES Toki Ona, IES Alhama e IES Sierra de Leyre por un total de 144.383 euros Otras obras del Departamento de Educación  son la reforma de cubierta del edificio y el porche del IES Toki Ona, la reforma de aseos y reparación de las pistas deportivas en el IES Altsasu, la reforma de aulas en IES Alhama, la reforma de acceso al edificio de residencia del CIP Estella, la adecuación de aulas y talleres del CIP Donapea, la adecuación de un aula informática de ciclo FP en IES Iturrama y la reforma de la pista interior del IES Julio Caro Baroja por un importe de 378.024 euros.

El conjunto de obras desplegadas por Educación finaliza con las obras de accesibilidad Fase 1 en IES Padre Moret Irubide, la reforma del taller de mecanizado en CIP Tafalla, la instalación de aire comprimido en el CIP Tafalla, la renovación de talleres en CIP Tafalla y los trabajos para la habilitación de un rocódromo en ETI Central de Tudela que ascienden a otros 171.504 euros.

El total de las actuaciones suman 2,6 millones de euros y se ejecutarán antes del inicio de curso salvo alguna excepción.

Hace unos días comenzaron los trabajos para la rehabilitación de la cubierta del comedor del Colegio Público Remontival, unos trabajos que estarán finalizados a lo largo del mes de agosto. Además de la sustitución de la cubierta, aquejada de problemas de filtraciones de agua, se va a realizar un aislamiento acústico del espacio por petición de las familias.

Estos trabajos fueron adjudicados a Cubiertas Larra por un importe de 102.433 euros, IVA incluido, y hay una subvención del Gobierno de Navarra que ronda los 60.000 euros (ayuda máxima por centro). El resto lo financia el Ayuntamiento de Estella-Lizarra.

Creanavarra Arte Digital y Tecnología, institución líder en el ámbito del diseño y las nuevas tecnologías, se complace en anunciar la celebración de su acto de graduación anual, que tendrá lugar el próximo viernes 28 de junio a las 19:30h en el Colegio de Médicos de Pamplona. Este evento reunirá a las promociones de Diseño Gráfico, Diseño de Moda, Diseño de Interiores, Diseño y Creación de Videojuegos, y Animación 3D y VFX, marcando un hito significativo en la trayectoria académica y profesional de los estudiantes, así como del propio centro, que celebra su 29ª promoción de diseñadores.

La ceremonia será conducida por Rebeca Gómez, quien dará la bienvenida a los asistentes en nombre de Creanavarra. La mesa presidencial estará compuesta por Juan Carlos Maeztu, Jefe de Estudios de Creanavarra; Carlos Fernández, prestigioso animador y padrino de la promoción; Mario Villegas, CEO de Lab66, en representación de las empresas colaboradoras; Laura Liberal, Coordinadora de Diseño de Interiores; y Helene De Miguel, Coordinadora de Diseño de Moda. 

A continuación, intervendrá Mario Villegas, CEO de la empresa Lab66, en representación de las empresas colaboradoras en las prácticas del alumnado. El evento continuará con la entrega de diplomas a los mejores expedientes académicos.

En Creanavarra, valoramos y aplaudimos la dedicación, el esfuerzo y el compromiso con el aprendizaje de nuestros estudiantes. Por ello, queremos reconocer a los mejores expedientes académicos de este curso:

• Diseño Gráfico: Marta Estanga Tanco (1º), Ane Izco Ibarrola (2º), Nora Serrano López (3º), Itsaso Álvarez Segura (4º).

• Diseño de Moda: Lucía Romero Erburu (1º), Ainhoa Guibert Echarte (2º), Alex Castillo Martínez (3º), Leyre Martínez Guillen (4º).

• Diseño de Interiores: Carla Rey Iriarte (1º), Paloma Osborne López (2º), Irene Balda Ormazabal (3º), Álvaro Beristain Zurro (4º).

• Animación 3D y VFX: Nahia García Leoz (1º), Begoña López Martínez (2º), Ainara Plata Colinas (3º).

• Diseño y Creación de Videojuegos: Eneko Muñoz Murua (1º), Lucía Rodríguez Domeño (2º), Iván Rodríguez Prestopino (3º).

Estos estudiantes han demostrado un rendimiento académico sobresaliente, y su éxito es un testimonio del compromiso de Creanavarra con la calidad educativa y la formación integral de sus alumnos.

Uno de los momentos más destacados de la ceremonia será la entrega de la placa de honor a Carlos Fernández de Vigo, CEO de Dr. Platypus & Ms. Wombat, en reconocimiento a su destacada contribución en el campo de la animación y su apoyo a la formación de nuevas generaciones de diseñadores. El acto concluirá con el discurso de clausura a cargo de Laura Liberal, Coordinadora de Diseño de Interiores.

Este acto es una celebración del esfuerzo, dedicación y talento de nuestros graduados, quienes han demostrado un nivel excepcional de creatividad e innovación en sus respectivas disciplinas. Además, se reconocerá el trabajo del equipo docente de Creanavarra, cuyos profesionales destacan por su experiencia, conocimiento y compromiso con el éxito de los estudiantes.
 

Más información de Creanavarra | www.creanavarra.es

Creanavarra Arte Digital y Tecnología, es un Centro Oficial de Estudios Superiores, que cuenta con una trayectoria educativa de más de 29 años de experiencia en la impartición de Carreras Oficiales. Su dimensión internacional lo ha convertido en un Centro educativo de nivel universitario de referencia en España, especializado en áreas del sector de la Economía Digital, como el sector de los Videojuegos, Animación 3D, Efectos Especiales y el diseño. Su claustro de profesores, está formado por expertos profesionales altamente cualificados, con una dilatada experiencia formativa en el área de la industria de la animación, videojuegos, efectos especiales, cine, moda, área del diseño y nuevas tecnologías y su adecuación permanente a la necesidad empresarial, ofreciendo una experiencia de valioso beneficio a su alumnado.

Autorizaciones y reconocimientos oficiales de Creanavarra:

·         Como “Centro educativo español”: autorización por el Departamento de Educación, del Gobierno de Navarra. Mediante Resolución 509/2013, de 22 de mayo, para impartir los títulos de Grado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño.

·         Como “Centro Privado Docente Extranjero”: mediante Resolución 518/2014, de 5 de septiembre, del Director General de Recursos Educativos, del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, por la que se faculta a Creanavarra a impartir enseñanzas oficiales conforme al sistema educativo del Reino Unido.

·         Como Centro Pearson – BTEC (Business Technology Education Council) es la mayor institución educativa autorizada y regulada por el Gobierno británico a través de Qualifications and Curriculum Authority, QCA, con la implantación en varios países.

Se podrá ver la obra del artista navarro hasta el 16 de enero

La Casa de Cultura de Zizur Mayor inauguró este jueves la exposición ‘Naturaleza y Control’, una obra del fotógrafo navarro Carlos Cánovas.

La exposición s podrá disfrutar hasta el próximo 16 de enero en horario de lunes a sábado de 19:00 a 21:00 horas y los domingos y festivos de 12:00 a 14:00 horas

Exposición fotográfica de Iñaki Vergara Pérez.

Lugar: Casa de Cultura de Zizur Mayor
Fecha: Del 13 al 30 de junio
Dias y horario:

• De lunes a viernes: 9:00h. – 22:00h.
• Sábados; 10:00h. a 14:00h. / 17:00h. a 21:00h.
• Domingos y festivos; 12:00h. a 14:00h.

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Un conjunto de esculturas realizadas en hierro e inspiradas en las relaciones humanas, en los vínculos que se establecen en la vida a diferentes niveles y de distintas formas. El recorrido escultórico va desde la figuración hasta la abstracción.

Horario:  de lunes a sábado, de 19:00 a 21:00, domingos y festivos, de 12:00 a 14:00

• Lugar: Casa de Cultura de Zizur Mayor
• Fecha: Del 5 al 29 de abril
• Entrada gratuita

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César Otazu Aguerri y aunque nacido en Pitillas, vive y está empadronado en Esparza Galar. Lugar este último, donde tras un breve paso por talla de madera, se está formando cómo pintor.
En 2012, participó en un taller, impartido por Antonio López, en la universidad de Navarra. En este taller también colaboraron como maestros, José María Mezquita, Juan José Aquerreta y Julio Vaquero.
Tras las tres exposiciones realizadas en 2016, muestra su obra en la Casa de Cultura del Valle de Aranguren, que supone la primera del 2017.
La exposición, bajo el título “RETRATOS”, estará compuesta por varios retratos al óleo, otros más pequeños, en un estilo realista un tanto particular y algunos trabajos más expresionistas.

Horario:  de lunes a sábado, de 19:00 a 21:00, domingos y festivos, de 12:00 a 14:00

• Lugar: Casa de Cultura de Zizur Mayor
• Fecha: Del 9 de marzo al 2 de abril  de 2018
• Entrada gratuita

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Horario:  de lunes a sábado, de 19:00 a 21:00, domingos y festivos, de 12:00 a 14:00

• Lugar: Casa de Cultura de Zizur Mayor
• Fecha: Del 8 de enero al 4 de marzo de 2018
• Entrada gratuita

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